Objaviteľ dospelosti

Objaviteľ dospelosti

Báseň Miroslava Válka Skľúčenosť je univerzom samým o sebe. Obsahuje spleť presne mierených metafor, ktoré ale vo svojej komplikovanej štruktúre vytvárajú reťazec myšlienkových odyseovských pochodov človeka, o ktorých mnohokrát len tuší. Michal Nvota sa vo svojom veku ponára do presne zredukovaného textu rozsiahlej básne so zvedavosťou človeka v jeho veku. Zo začiatku sa zdá, že nemôže vypovedaným slovám a  ich súvoslostiam rozumieť, ale čoskoro veľmi prirodzene naráža na ich komplikovanosť a necháva sa nimi zastaviť, zisťuje ich význam. Necháva sa nimi prekvapiť, a tým jeho prednes nadobúda priridzené črty bez zbytočnej štylizácie. Jeho istotu v nachádzaní významu strieda neistota pri jeho strácaní. Tieto poznania a objavovania nových svetov skrytých za obrazmi a odrazmi reality v básni vytvárajú v podaní Michala Nvotu rozmer obaviteľa, ktorý sa na svoju výpoveď pozerá detskými očami, za ktorými cítiť poznanie dospelého.

Marek Godovič

Michal a Miroslav

Miroslav Válek je básnik nespochybniteľných umeleckých kvalít (tie ľudské v tejto chvíli nebudeme hodnotiť), ktorého poézia sa pravidelne zdivadelňuje a, samozrejme, recituje na súťažiach na všetkých úrovniach. Michal Nvota z Trnavy s pedagogičkou Blankou Blesákovou siahli po básni Skľúčenosť, ktorá mala pôvodne dať názov zbierke Milovanie v husej koži (čo by logicky doplnilo sériu jeho predošlých zbierok nazvaných Dotyky, Príťažlivosť a Nepokoj). Keď Michal vyšiel na javisko a vstúpil do svetelného kužeľa, odraz alumíniovej fólie pripravenej pre inscenáciu Odysseov návrat ho pôsobivo osvetlil, vytvárajúc dojem akéhosi diabolského plameňa. Napriek nečakanému pôsobivému efektu som sa však podobne ako v prípade Thálie Král po chvíli nevedela ubrániť dojmu, že niečo celkom nefunguje. Nie že by chlapci v Michalovom veku nemohli byť skľúčení, no predsa len existenciálny rozmer Válkovej básne je azda ešte – pri troche šťastia – dosť vzdialený skúsenosti takéhoto mladého človeka. Samozrejme to neznamená, že herec či recitátor prednášajúci Válka musí mať za každých okolností „odžité“ to, čo on, aby mohol recitovať jeho poéziu. No keď nemá, môže sa stať, že občas tápa a nie celkom dokáže tlmočiť vrstevnatosť slovných obrazov či významových nuáns. Na druhej strane mu prajem, aby do tajov toho, ako to Válek myslel, prenikol Michal vo svojom živote čo najneskôr…

Maš.